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LINE英文／無人機英語怎麼說 科技關鍵字報你知
日前不少新穎的電子「裝置設備」在全球最大消費性電子展（CES）上展出。臉書也在F8開發者大會上，展示與電子裝置結合後的新功能：「社交虛擬實境」。
要跟上潮流趨勢，除了關注科技的最新走向之外，「裝置」的四個英文字一定要熟悉！它們也都是多益測驗的核心字彙：gadget、appliance、apparatus、device，而其中的gadget多半是指體積較小的小玩意兒。
虛擬實境－VR
VR不只是今年CES一大「亮點」（highlight），更是讓F8開發者大會上的觀眾為之瘋狂的「虛擬實境」，英文的說法是virtual reality。virtual這個字一般是指「實質上的、實際上的」，但是在電腦領域中，是指「虛擬的、模擬的」，例如你手機上的虛擬鍵盤。
例句：CES with 3,600 exhibitors is likely to see innovation across a range of sectors, from autos to virtual reality.
有3,600位展出者的CES，大致上可看到從汽車到虛擬實境等，許多領域的創新。
智慧車－smart car
今年，台灣英語網許多世界級汽車大廠和科技大咖都投入「智慧車」的創新研發和製造，並於CES展出。以往稱為「無人車」，英文是driverless car或是self-driving car，但是現今的趨勢是稱這種無人駕駛的汽車為smart car，如同智慧手機被稱為smartphone一樣。
例句：Smart Cars rolled out at CES may showcase the potential for digital technologies enhancing consumer goods.
在CES推出的智慧車展示出數位科技提升消費性產品的潛力。
無人機－drone
你知道「無人車」是driverless car或smart car，但是「無人機」卻不是pilotless plane或smart plane，而是有一個特殊的名詞drone，讀作[dron]。無人機也是今年CES的一大亮點，基於無人機之前造成空域的危害與意外事件，今年CES展出的無人機可以自行避開阻擋飛行的障礙物體。
例句：Using its new camera technology, INTEL demonstrated a drone that automatically avoids obstacles in its flight path.
英特爾公司使用它的新照相機技術，展示出一款能在飛行途徑中，自動避開障礙物的無人機。
物聯網－IoT
人人都知道「物聯網」的時代來臨了，但是我們也必須知道這超級新星的物聯網IoT的全名是Internet of Things，顧名思義，IoT是指使用網際網路，讓所有能行使獨立功能的普通物體實際互聯互通。在物聯網時代，手機、冰箱、咖啡機、體重計等物體變得「有意識」且善解人意。
例句：Microsoft shows how the Internet of Things can actually be interesting at CES.
在CES，微軟公司展示出物聯網是可以很有趣的。
常考多益單字/片語
gadget (n.) 小機件；（小巧的）器具；小玩意兒
appliance (n.) 器具，用具；裝置，台灣英語網設備
apparatus (n.) 儀器；裝置，設備，器械
device (n.) 設備，儀器，裝置
virtual (n.) 實際上的；（電腦）虛擬的筆記總是一團亂台灣英語網？三種效率筆記法，讓你不會學完就忘！
上課、聽講、開會...太多場合會需要筆記，但怎麼做筆記才會有效率？阿滴英文介紹三種效率筆記法。
一、心智圖筆記法（Mind-Mapping）
把核心概念寫在頁面中央，依照不同脈絡向四周延伸出相關枝節概念。這種方式不只能把關係搞清楚，也是背單字的一大幫手喔！
二、康乃爾筆記法（Cornell Method）
著名的康乃爾筆記法，是將筆記區域分成三個部分，右邊的區域將內容條列式的詳細紀錄下來，左方留下細長的區塊，可以提示章節重點、做補充，下方的大區域，則是事後，把整個課堂的重點做簡單的摘要整理。不僅條理清晰，又能重複掌握重點！
三、隨聽隨記法（Flow Method）
這種筆記法，就是照著整個聽講內容的順序筆記，但不是每字每句，而是聽懂一個概念後再寫下來。沒有既定格式，可以隨時拉關係線，甚至是回頭去補充前面的重點，堪稱最具個人風格的筆記法！偏鄉家長不會抗議 小孩一周才2堂英文課
偏鄉孩子幾乎沒有「補習班」
在教育界一服務就超過40年的清華大學榮譽教授李家同，看見台灣台灣英語網教育的問題，一針見血披露教改在體制上的種種問題，更成立博幼社會福利基金會，走進偏鄉「因材施教」，用最基本的方式改變教育，因為他「早就知道」偏鄉和都市的差距越來越大，「偏鄉小學一周頂多2堂英文課，還沒有補習班」。
怎麼辦？ 偏鄉老師找不到老師
李家同一直都為弱勢孩子的教育發聲，最近發行《為台灣教育加油：李家同觀點》，當中集結多篇關注篇教育文章，同時指出很多弱勢孩子沒有受到好的教育、很多孩子學會較難的學問，但在科目中卻缺乏最基本的學識。
《為台灣教育加油：李家同觀點》書中提到教育目前有2大缺點，第一，很多弱勢孩子沒有受到好的教育；第二，很多孩子學會較難的學問，但科目中卻最缺乏基本的學識；而很多弱勢孩子之所以功課不好，是因為回家沒人可問，當在學校沒有聽懂老師的講課，回家台灣英語網又沒人可問，就會產生「惡性循環」，而這些孩子號稱國中畢業，但「其實根本什麼都沒有學會」。
憂心台灣教育的未來，李家同時常發表文章針貶教育問題，句句流露出他直率的性格和教育熱忱。清華大學資訊電機館就在著名的成功湖畔旁，一走進5樓李家同研究室，洋溢濃郁的人文氣息，不大的空間中，整排的書架上擺著滿滿的教科書、原文書、著作等等，排列得十分整齊，在書架的右邊也用擺著一些生活照、數座獎盃，很特別的是，目測看到的教育叢書就佔了四排之多。
▲李家同分享目前偏鄉教育缺乏的資源。（圖／記者李鍾泉攝）
談到教育部最近推行師培生認養偏鄉小學，也極力邀請退休教師及教學志工到偏鄉學協助教學，就是要彌補偏鄉老師數量的不足，但李家同痛批「亂講」，「講了沒做」，很多偏鄉學校人數不到70人，教育部不可能給多的教師名額，可是就是缺乏英文老師，加上原先老師就不夠了，現在又不能增加老師，「小孩子根本教不好」。
李家同說，教育部是「鼓勵」老師到偏鄉服務，但還是找不到人，或是根本沒有這個教師名額，「那還講什麼？」鼓勵卻又不給名額，學校該如何解決呢，他查過相關資料多數偏鄉小學一周頂多2堂英文課，但對比大安區學校，甚至還有補習班，「這一點辦法都沒有」，偏鄉和都市區孩子的英文、數學差距越來越大，「早就知道」這樣的狀況。
「不要敷衍」李家同指出，政府一定有辦法解決，可是如果你敷衍也搞不出所以然，最大問題在於「社會不關心這些問題」，理由就是「偏鄉小孩家長不會抗議」，當小孩功課不好，他們不覺得這是政府可以改革的。
博幼基金會的種子爸爸媽媽
偏鄉孩子缺乏師資，博幼基金會就透過直接課輔、外展合作、在地老師培訓、畢業生追蹤服務直接走入偏鄉，其中在地老師培訓也就是「種子爸爸、媽媽」更是最重要的一個環節，很多小學沒有老師，就透過培訓社區種子媽媽，晚間陪讀或是教孩子，同時還有薪水，「沒有種子媽媽，我們的小朋友可說是完蛋了」李家同這樣說。
博幼基金會服務了3千名孩子，課輔服務範圍超過19個鄉鎮、158所國中小學，每周課輔5天，每次2至3小時，提供英文、數學、閱讀重點科目學習，周六也會有人文教育活動，也提供超過25個免費的教學網站，包含英文、數學、閱讀（國際新聞），主要特色就是循序漸進，幫助這些弱勢家庭的孩子。
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